GREENING

      「好的開始就是成功的一半」，這是大家都耳熟能詳的話。這句話不僅可以運用在我們日常做事當中，也可以運用在經營一個班級裡面。不論在實習環境的模擬探索中，還是正式帶一個班級，和學生相處，不僅需要事先的規劃和討論，還需要運用一些創造力，激盪出有趣卻又有效的方法，為班級上的默契和管理以及學生人格陶鑄做一些符合教育意義的規範，也可以讓班級氣氛和諧融洽，使教學事半功倍！

        至聖先師孔子也說：「名不正則言不順，言不順則事不成｣，做好班級經營，和學生溝通妥善，訂立一些彼此互相尊重維護的秩序準則，就像是做到「名正｣。學生願意接受且瞭解其意義，老師教學和帶班當然也比較能「言順事成｣了！

        班級經營的展現是在生活中的小細節，且很多都是機會教育中培養。因此導師本身要時時注意自己的行為舉止，做學生的好榜樣，因為國小學童容易受導師吸引。此外，善用時事和其他關係機會教育，導師本身也該多涵養、多學習，教學相長，有時候也會從學生身上學到東西。