GREENING

教學理念

Y

1培養正確、主動的學習態度與習慣，並具獨立思考判斷及解決問題的能力。

2培養尊重各種生命、關懷周遭環境與人際，並具有團隊合作的能力。

3重視生活與課程的結合，培養孩子帶的走的能力。

教學方式

1希望學生在學習的過程中，能成為積極的發現者，而非被動的經驗接受者，臺灣史地

  的課程需要學習者充分理解後，掌握其來龍去脈，進而思考分析。

2在教學活動中融入觀察、問答、說明、討論、閱讀、實作、發表、角色扮演、經驗分

享、蒐集資料、口頭及書面報告統整等方式。

教學內容

第一單元

嗨！臺灣你好(經緯度與臺灣的相對位置)

第二單元

臺灣的自然環境(臺灣的地形氣候與水文簡介)

第三單元

臺灣遠古的故事(史前時代與臺灣原住民)

第四單元

大航海時代的臺灣(荷西與明鄭時期)

第五單元

唐山過臺灣(清初的臺灣社會與移民特色)

第六單元

臺灣傳統社會與文化的形成(臺灣各民族的社會與文化簡介)

教學進度

★    「教學進度表」請見附件(一)本校年級學習課程計劃進度表。

評量方式與成績計算

A：測驗：佔總成績    75﹪

1定時紙筆評量（期中、期末各一次測驗）佔總成績      50﹪

2隨堂多元測驗：（以小單元為測驗範圍），佔總成績      25﹪

B：學習單及習作：佔總成績    25﹪（繳交內容、正確性、時效性等）

學期具體評量目標

(一）    對社會學習領域保有高度的學習熱情與態度。

(二）    了解臺灣所具備的自然與人文特性。

(三）    了解臺灣的開發歷史，先民生活方式與風俗民情，並能比較今昔之不同。認識具代表性的名勝、古蹟、節慶與民俗活動，從中培養學生愛護鄉土、珍愛文化資產、尊重並欣賞各種節慶與民俗活動的態度。

親師聯絡事項

1.家長有事與老師聯繫可利用：班級聯絡簿書面內容請導師轉知或電子信箱mimosa1102@hotmail.com 。

2讓孩子養成負責任的態度，尤其按時繳交作業，是對自己負責任的人生態度基礎；請提醒與督促貴子弟各項作業的書寫與繳交。

3.鼓勵孩子善用社會資源，並多閱讀相關之課外書籍，假日時也可多帶孩子外出學習。

  本學期孩子可搭配閱讀書籍，歡迎家長可和孩子一起進行親子共讀。

您的關心與配合是孩子的福氣 !

備註

本計畫得於學期中視教學情況酌加修正。